Qué son los MOOCs

En las universidades más prestigiosas como la de Princeton, Standford y Harvard, se han implantado los cursos denominados MOOCs (Cursos Masivos Abiertos Online). Estos cursos son cursos que se imparten a distancia (no es necesario asistir a un aula), de forma gratuita (los materiales del curso son accesibles para los participantes de forma gratuita) y deben tener la característica de ser masivos (tener un nº ilimitado de matriculados).

 

En este video podéis ver un poco más sobre este tipo de cursos:

Ahora bien, la pregunta que yo me planteo es ¿viendo el auge de estos cursos, pueden estos cursos sustituir la presencialidad del sistema educativo universitario? La respuesta para mí es no.

 

Creo que estos cursos son un recurso tremendamente útil para las personas que por motivos físicos, porque la carrera que les gusta esta en otra comunidad autónoma...y no pueden desplazarse hasta la universidad. Pero no creo que este tipo de cursos puedan sustituir completamente la formación presencial que se ofrecen en los centros educativos, en este caso en las universidades, porque la integración de los conocimientos de una carrera no puede ser unicamente vía online según mi opinión.

 

Por otro lado, por lo que he leído en varios artículos de prensa, estos cursos no reemplazan a la educación formal. Algunos de estos cursos incluso están ofertando titulaciones que, aclaran, son respectivas a esta índole de capacitación.

 

Creo que las tecnologías estan tan arraigadas en nuestra sociedad que en el futuro será normal que en lugar de asistir a clases de forma presencial, realicemos nuestros estudios a través de internet, aunque ahora nos parezca una locura.

La cara oculta de las TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son tremendamente beneficiosas en el s. XXI y nadie duda de sus beneficios. Muchas son las ventajas como por ejemplo adelantos en el sector de la educación y la salud (microcirugías), aprendizaje en el aula de forma más amena e interactiva, educación a distancia por medio de los cursos online o web 2.0, utilización de internet para desempeñar un puesto de trabajo desde cualquier lugar, compra y venta de productos a través de internet, acceso a una cantidad ilimitada de información...

Pero, no todo son ventajas en este mundo de las TIC, puesto que existen grandes inconvenientes que a continuación detallaré según mi opinión.

Para comenzar, el uso abusivo de las tecnologías propicia el aislamiento de las personas puesto que gracias a que existen diversas redes sociales, apenas establecemos una comunicación física con las demás personas. Muchas personas se aíslan en su pantalla de ordenador o en su móvil hasta el extremo de haber quedado con unos amigos para almorzar y no entablar una conversación porque cada uno está con su smatphone.

Estas redes sociales que existen como Facebook, Twiter, Tuenti, Instagram... generan una falta de privacidad que crean los propios usuarios, ya que muestran a todo el mundo el lugar dónde se encuentran, qué están haciendo, sus fotos (en ocasiones privadas), quiénes son sus amigos y conocidos... por lo tanto, podemos conocer la vida de una persona a través de su perfil en las redes sociales.

Por otro lado, internet nos permite acceder a nuestras cuentas corrientes, realizar compras y demás operaciones privadas con nuestros datos personales. Muchas personas aprovechan que no es necesario personarse físicamente para realizar estas gestiones para realizar fraudes por internet. Los fraudes más comunes suelen relacionarse con páginas web falsas, malwares bancarios y mensajes fraudulentos. Estos suelen tener como objetivo la apropiación de la identidad de otra persona para beneficios económicos.

Por último, el avance de las tecnologías puede desembocar en la disminución de los puestos de trabajo, ya que las nuevas tecnologías desempeñan trabajos tremendamente complejos que antes sólo podían desarrollar las personas.

Centrándonos en el ámbito educativo, las tecnologías pueden propiciar la distracción en el aula por parte de los alumnos; dispersión de la materia que se está impartiendo en la clase en un momento dado; informaciones que no son del todo fiable puesto que a pesar de que internet nos puede proporcionar un sinfín de información, no siempre esa información es veraz, lo que puede desembocar en un aprendizaje incompleto y superficial.

A modo de conclusión, me gustaría aclarar que considero que las TIC son el futuro de nuestra sociedad siempre y cuando las utilicemos de forma segura.

http://ullmedia.udv.ull.es/view_collection.php?cid=13&type=videos

Qué es I+D+I

En el ámbito de las TIC vemos muchas veces que se alude al concepto I+D+I y se le la bastante importancia, pero ¿qué es?. Pues esta expresión se refiere a  Investigación, desarrollo e innovación en el sector de las ciencias, las tecnologías y la sociedad. Este concepto es la base de las TIC.

En un principio se hablaba de la I+D, más tarde se añadiría el concepto de innovación. La investigación y el desarrollo engloba el trabajo creativo de forma ordenada para aumentar el volumen de conocimientos y el uso de ese conocimiento para crear nuevas aplicaciones. El término I+D implica tres actividades que se encontrarán en todas las áreas: investigación básica, investigación aplicada y desarrollo experimental. La I+D presenta  dos características importantes:
- existencia de un elemento novedoso en la pregunta científica o en la metodología que se utiliza para responder a esta pregunta científica.
- resolución de una incertidumbre científica o tecnológica.
Las actividades de I+D buscan resolver un problema de tipo científico o tecnológico por medio de la producción de algo nuevo o un producto que ya existe pero generando nuevo conocimiento o el desarrollo tecnológico. Los productos de I+D no siempre acaban siendo comercializados o implementados.

Cuando se invierte en I+D, promovemos el desarrollo económico ya que invertimos en infraestructuras, personal, capacitación y en resguardos medioambientales. Este hecho hace que sea una fuente importante de crecimiento y diversificación.

Como dije anteriormente, con el paso de los años, el concepto de I+D se transformó en I+D+I, ya que se consideró que además de la importancia de la investigación y el desarrollo en la creación de conocimiento por parte de las empresas, era igual de importante el componente innovador  de la idea de la que comience la empresa para llevar a cabo un proyecto. 

Para concluir, me gustaría comentar que el sector industrial de I+D+I  es uno de los afectados por los recortes de la crisis en España, ya que los centros de investigación de este tipo han sufrido un recorte presupuestario (los presupuestos para investigación y desarrollo han bajado un 40% desde 2009) por parte del Gobierno como otros ámbitos como el educativo, la sanidad... Creo que es vital que no se recorten los presupuestos en este sector puesto que es un sector que genera puestos de trabajo porque crea nuevas empresas, por lo tanto, es importante incluso, en mi opinión, que se creen becas de investigación para estos proyectos. ¿Vosotros qué opináis con respecto al sector industrial de I+D+I?

Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento

Las sociedades son cambiantes con el paso de los años. Al igual que cambian las personas a medida que crecen y maduran, las sociedades también cambian y avanzan. Debido a este cambio en las sociedades se habla de las sociedades de la información y las sociedades del conocimiento.

 

La sociedad de la información podemos definirla como el estudio del desarrollo social caracterizado por la capacidad de las personas de acceder, obtener, almacenar o compartir cualquier información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera. Esto provoca que la información circule de una forma rápida. Esta sociedad de la información viene a ser una consecuencia de la sociedad industrial.

Las sociedades de la información son consecuencia de la implantación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el día a día de las relaciones sociales, culturales y económicas en las sociedades.

 

La sociedad del conocimiento, por su parte hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas tecnológicas y económicas relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación de la formación y la educación, en el ámbito de la gestión de conocimiento y del trabajo de conocimiento. Pero, la sociedad del conocimiento no está centrada en el progreso tecnológico, sino que da mayor importancia al factor del cambio social.

 

La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, ya que la información es un instrumento para llegar al conocimiento.

 

Podemos afirmar que las sociedades del conocimiento se caracterizan por ser sociedades en las cuáles la información es un bien colectivo y no individual. Con esto quiero decir que los saberes en las sociedades del conocimiento pasan de generación en generación y son hechos sociales y colectivos. Pero esto tiene una doble cara, puesto que a pesar de que vivimos en una sociedad del conocimiento (como muchos afirman) ese conocimiento no es público, ya que muchas grandes empresas como las farmacéuticas no revelan las fórmulas de sus medicamentos para no tener competencia y de este modo hacen que el conocimiento no sea público y sólo accedan a él las personas que poseen mayor capital económico.

 

En definitiva, no es lo mismo información que conocimiento por lo que ambas sociedades son diferentes y no podemos hablar de ambas sin diferenciarlas.

¿Debería obligarse a los docentes a estar formados en las TIC?

Hoy me he hecho unas preguntas después de llevar dos meses estudiando la asignatura de Tecnología Educativa y de pensar diariamente en cuestiones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación. Las preguntas que me hago son: ¿a día de hoy, la mayoría los docentes están formados en las TIC? ¿debería de obligarseles a que se formarán en ellas con cursos de reciclaje?.

 

Pues bien, tras pensarlo considero que sí deberían de formarse los profesores en las tecnologías de la información y la comunicación porque las sociedades avanzan y con ellas la educación. Raro es ver en un aula alumnos que no estén tomando apuntes con un ordenador o un centro educativo que no tenga una plataforma moodle para sus aulas virtuales en las que los alumnos pueden descargar los apuntes y mandar sus tareas y trabajos. Por lo tanto, los docentes no pueden quedarse atrás en este sentido y deben avanzar con la sociedad y la educación. ¿Pero esto siempre es así? ¿todos los profesores opinan así? La verdad, por experiencia propia, muchos docentes están muy anclados en el pasado y se resisten a utilizar las nuevas tecnologías.

 

La docencia es una labor que debe estar en constante renovación y por ese motivo existen los cursos de reciclaje que ofertan los Centros del Profesorado (CEP). Esto se debe a que los docentes deben innovar porque el sistema de enseñanza-aprendizaje se ha vuelto más flexible que hace años, por lo que estos nuevos sistemas educativos conllevan unos cambios en la educación y el desarrollo de avances tecnológicos.

 

En mi opinión,   las nuevas exigencias a la profesión docente hace necesario que sean precisamente los profesores los responsables de la alfabetización tecnológica de sus  alumnos y del dominio de las distintas competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad del conocimiento, por ello deben dejar a un lado sus reticencias con el uso de las tecnologías y formarse conciensudamente para mejorar la enseñanza-aprendizaje. Además, los docentes deben formarse en el conociumiento de las TIC porque son un recurso muy útil a la hora de impartir las clases (pizarras digitales por ejemplo) y para enseñar a los alumnos a expresarse y comunicarse entre ellos (foros de clase) o con la comunidad educativa (creación de blogs). Creo que con el uso de las TIC los alumnos aprendemos más porque accedemos a un sinfín de información y los docentes nos deben guíar en esta búsqueda del conocimiento mediante el uso de las tecnologías.